服装时尚品牌行业|在VI设计中标志的元素在品牌调性中的定位

Sons of Christiania Brand Identity是挪威服装品牌，简称SOC，是一个讲述一个来自挪威的移民家庭一百年美国梦成真的故事品牌。炫酷的风格和强大的自由个性，新一代服装设计的手段，使SOC今天不仅仅是时尚男装品牌。天然棕色，灰色和红色的色调，粗糙的表面，真正的老式字体，擦伤和邮票，这些概念的品牌标识是绝对充满了历史性。这些标签将发生在工业级的旧照片，再通过现在当代平面设计，使他们产品在传统与现代的风格中相互摩擦。移民的标志是一个广义的性格，面对黑暗希望就会以数以百万计的化身涌现。该设计为了该服装公司提供一个更精致的，原来的一个步行移民的象征进行了大量的修改，而需要完全摆脱的完整名称和采取的片上的缩写增长，以避免不像宗教社区的相似性，片上陈列室也设计了一个独特的风格提供的身份。丰富的口音对比向光的色调背景，版画原作，天然木材的粗糙家具，天和电光源组合肯定为一个绅士是他伟岸的外表自豪创造非常舒适区。

vi设计

图形组构
形态的点、线、面
将形态点化、线化、面化。点、线、面是可以相互转化的，设计师应具备将各种形态相互转化的能力，如剪纸艺术家可以把现实生活中的立体事物变成平面艺术品(剪影)

基本形群化
将一基本形围绕某个中心进行集中有序的群化排列，基本形既可以进行平行及旋转对称排列，也可采取不对称的自由排列。排列组合时，在方向、位置等方面可灵活多变，且充分运用接触、叠透等多种组合关系，产生新的“形”，新形紧凑严密而不松散。由于 “形态融合” ，所构之形相对独立，且简练、有力而具符号性。

正负形
进行图形设计，点、线、面等视觉元素作为形态在画面上占有的警量可以是封闭线内徐实之实(正)形，亦可由实形与村托形态的背景质子)形成负形，正负形的相互借用，使人们感受到共享空间的存在及美妙。，正负形仿佛你中有我，我中有你，从而组成果。我国古代太极图是最经典的正负形的范例。

笔画替代、附加
在图形或笔画的局部附加另外的形态或以另外的形态替代，增加图形的趣味性、新颖感。所替代或添加的图形应对表达主题起烘托作用，图形组合自然协调。

立体表达(空间形态)
立体表达指对图形作阴影、投影、透视、折叠、扭曲等立体形态的两维空间的变化表现。主要是利用人们的视错觉表现立体感和立体的矛盾关系，甚至可以表现真实空间中不可能出现的一些现象，即矛盾空间。利用空间可以增强视觉的冲击力及图形的趣味感，但有时也会因造型的复杂而弓起记忆的不便。

特异处理(特殊表现)
在完整形或点画的局部作断裂、变形、颜色或肌理等变化，突破规律，形成视觉焦点以引人注目。

外形处理
外形是指标志外轮廓所呈现出的整体态势，如圆形、方形、三角形、多边形等。不同的外形给人的直观联想和心理感受是不一样的。一般而言，标志图形的外轮廓不宜复杂，这既是设计整体性的要求，也便于应用的方便。在以上几种形态构成训练时应充分考虑构成形的外形处理。

圆形
圆被认为是最完美和永恒的图形。在中国人民的审美心理中，常常把对待宇宙、对待万物的哲学态度融化在这样一个圆形之中，形成求满、求全、求圆的民族心理特征。圆有圆满、团圆、丰满之意;圆呈点状，容易吸引人的视觉注意力，形成视觉中心。圆形、椭圆形标志都可归于这一-类。

方形
与圆形相比，方形具有一个中心和四个角，转折明确，简洁而单纯，具有一定的方向性。正方形、矩形、梯形、菱形等均属方形。方形较为规则、稳定，显得理性而庄重，形态整体而概括:梯形、菱形等稳定中不失轻松灵活。

三角形
大多是等边或等腰三角形。这类 三角形主要有两种表现形式: -种是正三角形，是最稳固的图形，给人特别稳重的感觉:另一种是倒三角形，这种三角形将宽大的顶部支撑在一一个支点上，形成了一种极其危险的平衡方式。而其他形式的三角形，因偏离波者失去了垂直定向，导致共视觉稳。

外形处理
外形是指标志外轮廓所呈现出的整体态势，如圆形、方形、三角形、多边形等。不同的外形给人的直观联想和心理感受是不一样的。一般而言，标志图形的外轮廓不宜复杂，这既是设计整体性的要求，也便于应用的方便。在以上几种形态构成训练时应充分考虑构成形的外形处理。

圆形
圆被认为是最完美和永恒的图形。在中国人民的审美心理中，常常把对待宇宙、对待万物的哲学态度融化在这样一个圆形之中，形成求满、求全、求圆的民族心理特征。圆有圆满、团圆、丰满之意;圆呈点状，容易吸引人的视觉注意力，形成视觉中心。圆形、椭圆形标志都可归于这一-类。

方形
与圆形相比，方形具有一个中心和四个角，转折明确，简洁而单纯，具有一定的方向性。正方形、矩形、梯形、菱形等均属方形。方形较为规则、稳定，显得理性而庄重，形态整体而概括:梯形、菱形等稳定中不失轻松灵活。

形态的联想与象征(以文案表达)
第一章中，我们对形、色、意分别进行论述，在学生头脑中建立了初步的概念，本节的训练旨在帮助学生进一步拓展思维，建立图形元素与概念元素的关系，使其能由此及彼，产生“物”到“意”和“意”到“形”的联想。

设计在一定意义上就是指有针对性地表现和创造某种事物或形态时所经历的内心活动传达到外在表现形式的过程，设计的最终意义既来自于设计师，也来自于受众。标志作为图形符号，设计师由“意”(内容、主题)通过复杂的心理活动，特别是联想，再利用 形式美的法则创造可视的具体形象，进而间接或直接对“ 意”的内涵进行表现或象征;受众通过对形态的解读，借助于图形的组织结构、视觉感受引发自身的联想，产生心理效应，领会其“意”。